«Вся Покровка училась у меня», – с этих слов началась наша беседа с Марией Александровной.
Учителя «в дефиците»
Родилась Мария Александровна в Буранном. У Пелагеи Степановны было четыре дочери, Мария – старшая. Мать ездила каждый день на работу в колхозную бригаду – на посевную, уборку, а старшую дочь на хозяйстве оставляла. Девочка приглядывала за сёстрами, варила затируху, ухаживала за коровой и поросёнком. Отрада была тётя Настя, жена маминого брата, жившая через стенку, к которой можно было постучать и попросить помощи в случае чего.
Маша окончила 10 классов с отличием, в Оренбургском педагогическом институте получила профессию учителя русского языка и литературы.
– Жила в землянке с бабушкиной дальней родственницей, платить за общежитие было нечем. За три года учёбы хорошо изучила город, ходила пешком, лишних пяти копеечек не было на проезд. Мать была простой колхозницей. Отец воевал на фронте сначала, потом был на учёбе, я его в детстве и не помню, – вспоминает годы юности педагог.
По распределению она должна была попасть в родное село, Ветлянку или Покровку. Учителя в то время были в «дефиците».
– Посоветовалась с мамой. Она сказала: «В Буранном ты училась, тебя здесь знают. Будут ли тебя слушаться на уроках?». Я бы справилась, но к маминому совету прислушалась, выбрала Ветлянскую школу – поближе, и мне знакома. Тогда был ещё Буранный район, а заведующий РОНО – Степан Петрович Дронь, – рассказывает педагог.
Девушка получила направление в Ветлянку, в 5-7-е классы. Здесь шёл ремонт, школа к занятиям была пока не готова. Многие учителя были уже с опытом. Марию Александровну поселили на квартиру с акбулакской учительницей начальных классов прямо рядом со школой, напротив – клуб. Откроют вечером девушки окно и наблюдают, что происходит в клубе. К своим обязанностям молодой учитель должна была приступить с 15 августа 1951 года. Но поработать в Ветлянке так и не пришлось. За пять дней до начала школьных занятий, вечером приехал заведующий РОНО Степан Петрович. «Поговорим», – сказал он молодому педагогу.
– Полтора часа колесили мы с разговором по центральной улице Ветлянки, – вспоминает женщина. – Он предложил принять мне директорство в Ветлянской школе. Какой из меня директор?! Боюсь, не справлюсь. Даже плакала. С начала он говорил со мной мягко, а потом, видя, что я не соглашаюсь, ультимативно отрезал: «Тогда поедете в Покровку завучем!». Какой из меня завуч, подумала я. Поехала на выходные домой, в Буранное, объясняться с мамой. «Не расстраивайся, доченька», – успокоила она меня тогда.
Пришлось девушке ехать в Покровку, как приказало начальство. Два года отработала завучем школы с директором Абдулом Нурмугамбетовым.
– Отработала два месяца, поехали на «проработку» в район в конце четверти. У нас несколько неуспевающих учеников было. Меня как завуча не трогали, а вот директора за это «потрясли». Едем обратно на лошади. Тогда попросила директора освободить меня от должности завуча: «Я люблю свою работу, но не могу руководить, ругать, наставлять», – сказала я тогда.
Герой сочинения
В школе Мария Олейник проработала 38 лет, ни дня без классного руководства, было и по два класса. Учитель возражала этой нагрузке: «Не справлюсь», «Справитесь!» – настраивал директор школы.
– Самый первый мой класс – шестой, активные и «выдающиеся». Особенно помню, Петю Сыртина, – улыбается Мария Александровна.
Руководство она всегда совмещала с уроками русского языка и литературы. В 7-8 классах писали сочинения на свободную тему – о земляках, людях рабочих профессий.
– Два раза в герои сочинений старшеклассников попадала и я – одно покровской ученицы, другое – троицкой,– улыбается Мария Олейник.
Она помнит своих учеников до сих пор, хотя память со временем многое стирает. Никогда не ругала детей. Всегда работала «глазами», говорит учитель. Строгого взгляда её хватало усмирить даже самых непослушных учеников.
Мария Александровна вела кружковую работу, вместе с детьми каникулы проводила в летнем лагере на Хобде, Илеке, ухаживали за колхозным огородом.
В архиве Отличника Народного просвещения Марии Олейник много Грамот и Благодарностей за многолетний, добросовестный труд, преданность детям и делу, которому она посвятила всю свою жизнь. На память сохранила школьное планирование уроков – три общих тетради.
Припоминает случай, связанный с планом урока, заставивший понервничать. Инспектировать покровскую школу приехала комиссия с заведующей РОНО Буранного района Дорой Гусевой. Комиссия пришла на урок русского языка к Марии Александровне, в 7 «Б» класс. Перед самым звонком учитель обнаруживает, что нет плана – пропала тетрадь, перерыла всё – как в воду канула. Знала, что писала, и помнила подготовленный урок наизусть. Но предметный план должен быть на столе учителя, перед глазами, тем более перед проверяющими. Учитель честно призналась заведующей РОНО, что плана нет, пропал. Делать нечего, дети ждут. Урок учитель провела блестяще, что называется, по памяти, с высокой оценкой комиссии, но ситуация заставила изрядно поволноваться.
Семья всегда рядом
Девять лет отдала Троицкой школе, два года возглавляла семилетку. Там вышла замуж за Петра Ивановича. Вместе с ним воспитали троих детей – сыновей Геннадия и Александра, дочь Валентину.
– Детей своих не видела, больше времени отдавала своим ученикам, – говорит женщина. – Слава Богу, что дети мои были примерными, никогда на них не жаловались. Благодарности за сыновей получала из армии, один служил в Венгрии, другой в Чехословакии. Одно из писем пришло прямо в школу, тогда, помню, к нам ещё приехала корреспондент нашей «районки».
Недавний уход сыновей один за другим Мария Александровна переживает тяжело, помогает стойкий характер женщины. Силы придают внуки Сергей, Алексей, Михаил, Андрей и внучка Олеся. Есть два правнука и две правнучки. Звонят часто. Вот только Алексей с семьёй от бабушки уехал, гостили 10 дней. Сейчас реже бывают, а то каждое лето. Как начинаются отпуска, приезжают. Любят рыбачить.
– С правнучкой Алисой договорились, что учиться она будет хорошо и станет большим начальником, – улыбается моя собеседница
